基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)英語課堂提問策略探究
摘 要：優(yōu)質(zhì)的課堂提問是促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的關(guān)鍵舉措，是培養(yǎng)學(xué)生高階思維的有效途徑。本文立足小學(xué)英語課堂提問現(xiàn)狀，力求剖析教師課堂提問低效甚至無效的原因，借助課堂觀察手段，以案例說法，從教師、學(xué)生的角度探究課堂提問策略，以求更好地實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。
關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí)；小學(xué)英語；課堂提問
作者簡介：康惠珍，廈門市海滄區(qū)育才小學(xué)。（剩余4356字）