核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)英語(yǔ)實(shí)踐類(lèi)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)與實(shí)施

摘 要：“雙減”背景下，小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)的設(shè)計(jì)與優(yōu)化成為教師研究的重要課題，英語(yǔ)作業(yè)必須要與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，做到課內(nèi)學(xué)習(xí)新知、課外實(shí)踐應(yīng)用。因此，教師要在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下設(shè)計(jì)實(shí)踐類(lèi)作業(yè)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的互動(dòng)性、趣味性與生活性等，吸引學(xué)生主動(dòng)完成。本文就以教科版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)作業(yè)設(shè)計(jì)為例，分析了實(shí)踐類(lèi)作業(yè)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施路徑。（剩余5205字）