“雙減”背景下初中英語“教—學(xué)—評(píng)”一體化創(chuàng)新實(shí)踐

——單元整體教學(xué)研究

摘 要：“雙減”政策的實(shí)施，使得初中英語教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。初中英語教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，從而提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的發(fā)展。本文立足于初中英語課堂教學(xué)實(shí)際，對(duì)“雙減”背景下初中英語“教—學(xué)—評(píng)”一體化創(chuàng)新實(shí)踐——單元整體教學(xué)進(jìn)行了初步分析和探索。

關(guān)鍵詞：“雙減”背景；“教—學(xué)—評(píng)”一體化；單元整體教學(xué)

作者簡(jiǎn)介：姜艷玲，如皋初級(jí)中學(xué)。（剩余4377字）