基于教學(xué)評(píng)一體化的高中英語大單元閱讀教學(xué)研究

摘 要：隨著教育改革的不斷深入，高中英語閱讀教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)模式往往側(cè)重于詞匯、語法等語言知識(shí)的傳授，忽視了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力、批判性思維及自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教學(xué)評(píng)一體化理念為高中英語閱讀教學(xué)提供了新的思路和方法。在明確教學(xué)評(píng)一體化的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，本文分析了高中英語大單元閱讀教學(xué)中實(shí)施教學(xué)評(píng)一體化的意義，探究了基于教學(xué)評(píng)一體化的高中英語大單元閱讀教學(xué)的策略。（剩余4935字）