核心素養(yǎng)下中職英語(yǔ)詞匯趣味教學(xué)策略的應(yīng)用分析

打開文本圖片集

摘 要：《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》明確了中職英語(yǔ)核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素，分別是職場(chǎng)語(yǔ)言溝通、思維差異感知、跨文化理解、自主學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)中職學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，教師可以在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用趣味教學(xué)法，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力和素養(yǎng)綜合發(fā)展?；诖?，本文分析了核心素養(yǎng)下英語(yǔ)教學(xué)的要點(diǎn)，即強(qiáng)調(diào)學(xué)生語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)以及學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，闡述了趣味教學(xué)法在中職英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，探究了核心素養(yǎng)下中職英語(yǔ)詞匯趣味教學(xué)策略。（剩余5548字）