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核心素養(yǎng)視域下高中英語寫作反饋方式改進(jìn)實(shí)踐研究

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摘 要：英語寫作體現(xiàn)了學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。本文在闡述教師反饋理論和過程寫作法的基礎(chǔ)上，探討了高中英語教師如何改進(jìn)寫作反饋方式，以更有效地提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。通過案例論證了改進(jìn)后的寫作反饋方式有助于提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和寫作能力，多元化的評(píng)價(jià)反饋方式和小組討論可有效提升學(xué)生的分析問題與解決問題能力、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力。（剩余5883字）

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