高職教育商務(wù)英語專業(yè)課程教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑研究

——以江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

摘 要：隨著教育信息化2.0行動計劃的實施，高職院校教師應(yīng)該不斷結(jié)合現(xiàn)代化技術(shù)提升教學(xué)信息化能力。目前越來越多的高職院校優(yōu)化數(shù)字化教學(xué)資源，打造智慧校園。課程教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為越來越多研究者和相關(guān)教師的研究方向。英語作為構(gòu)建多邊貿(mào)易橋梁的主要語言工具，對推動國際貿(mào)易發(fā)展有著關(guān)鍵作用。其中，商務(wù)英語更具有針對性，該專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容與普通英語教學(xué)內(nèi)容不同，專業(yè)性較強，學(xué)生應(yīng)具備自主學(xué)習(xí)能力。（剩余4507字）