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詞匯銜接理論下的高職英語閱讀教學研究

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摘 要：在詞匯銜接理論指引下開展高職英語閱讀教學，是增強高職學生英語閱讀與表達能力的重要途徑。本文簡要分析了詞匯銜接理論在高職英語閱讀教學中應用的意義與常見類型，并基于高職英語閱讀教學現(xiàn)狀提出了詞匯銜接理論下的高職英語閱讀教學優(yōu)化策略，包括鼓勵學生積累商務詞匯、依托內容解讀詞匯關聯(lián)、加強詞匯閱讀應用指導、設計詞匯分析探究活動等，以促進高職學生深度理解英語知識，為學生語感的培養(yǎng)和能力的提升提供助力。（剩余4790字）

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