基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的高中英語應(yīng)用文寫作教學(xué)實踐

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摘 要：新高考對學(xué)生的英語寫作能力提出了更高的要求，產(chǎn)出導(dǎo)向法（Production-oriented Approach）為高中英語寫作教學(xué)提供了方法指導(dǎo)，能夠有效提高課堂效率，實現(xiàn)學(xué)用一體。然而在實際教學(xué)中依然存在目標(biāo)不清、支架不明、評價不足等問題。因此，本文以譯林版高中英語教材綜合技能板塊中的應(yīng)用文為例，闡述基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的高中英語應(yīng)用文教學(xué)策略：輸出驅(qū)動—創(chuàng)設(shè)真實情境，嘗試輸出激興趣；輸入促成—搭建語言支架，學(xué)用結(jié)合促遷移；評價提升—共研評價標(biāo)準(zhǔn)，案例展示供優(yōu)化。（剩余5237字）