小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計與評價策略的實踐研究

摘 要：新課標對小學(xué)英語教師提出了更高的要求，在具體教學(xué)實踐中，小學(xué)英語教師應(yīng)當認真思考優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的方法，在減輕學(xué)生作業(yè)負擔的同時確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)英語知識。小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計要最大限度地滿足學(xué)生個體需求，分層設(shè)計，關(guān)注學(xué)生的能力差異；合作分工，提升學(xué)生的協(xié)調(diào)能力；注重實踐，培養(yǎng)學(xué)生的運用能力；跨界交流，發(fā)展學(xué)生的融合能力等。（剩余5005字）