小學(xué)開始學(xué)習(xí)英語年級與學(xué)生對未來信心的關(guān)聯(lián)性研究

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摘 要：本研究主要探討小學(xué)開始學(xué)英語年級與學(xué)生對未來信心是否存在潛在關(guān)聯(lián)。基于2013-2014年中國教育追蹤調(diào)查（China Education Panel Survey，簡稱CEPS），使用調(diào)查問卷對最終納入基線的16038名學(xué)生進行調(diào)查，收集其開始學(xué)英語的年級與對未來的信心方面的數(shù)據(jù)，利用有序多分類回歸模型衡量學(xué)生開始學(xué)英語年級與對未來信心的關(guān)系。（剩余3107字）