初中英語(yǔ)“教—學(xué)—評(píng) ”一致性教學(xué)設(shè)計(jì)

——以魯教版初中英語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè) Unit6 Section A 3a-3c 部分的閱讀教學(xué)實(shí)踐為例

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摘 要： “教—學(xué)—評(píng)”一致性教學(xué)理念要求教師秉承教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)理念，以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成為導(dǎo)向，采取逆向設(shè)計(jì)的思維，基于教學(xué)內(nèi)容研讀和學(xué)情分析，合理化、系統(tǒng)化、針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)和文化意識(shí)。

關(guān)鍵詞：“教—學(xué)—評(píng)”一致性；逆向設(shè)計(jì)；評(píng)價(jià)量表

作者簡(jiǎn)介：王瑩，山東省東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，二級(jí)教師，碩士研究生，研究方向：英語(yǔ)課堂教學(xué)。（剩余4919字）