基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐與探究

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摘 要：新課改背景下，高中英語(yǔ)教學(xué)側(cè)重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培育學(xué)生思維品質(zhì)與綜合能力，引領(lǐng)學(xué)生多維度、全方位發(fā)展。閱讀教學(xué)作為啟發(fā)學(xué)生思維的主陣地，其重要性不言而喻。本文以高中英語(yǔ)閱讀課為例，力求在教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng)新，構(gòu)建優(yōu)良育人生態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；閱讀教學(xué)；思維品質(zhì)；教學(xué)策略

作者簡(jiǎn)介：蔡連上，福建省晉江市養(yǎng)正中學(xué)。（剩余5816字）