探究式教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

新課改強(qiáng)調(diào)，在開展學(xué)科教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該注重學(xué)生的主體性，并通過課堂教學(xué)設(shè)計(jì)將學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來。主觀能動(dòng)性的提高，有利于教學(xué)質(zhì)量的提升及學(xué)習(xí)效率的提高。作為初中數(shù)學(xué)教師，在開展數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)本學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合新課改的要求及所學(xué)知識(shí)，重新進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。針對(duì)目前初中生的好奇心及解題成功獲得的成就感、自信心的提高，可以設(shè)計(jì)闖關(guān)類型的引導(dǎo)式教學(xué)，通過層層遞進(jìn)，不斷深入教學(xué)講解，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，激發(fā)探索的欲望。（剩余5000字）