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初中語文閱讀與寫作一體化教學改革的探索

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在傳統(tǒng)初中語文教學中，通過閱讀來促進寫作幾乎是所有語文教師一直以來所秉承的教學理念，在以這種觀念為基礎所開展的教學中，針對語文教材開展統(tǒng)籌教學以及推進課外閱讀是最主要的閱讀范疇，而教師也希望通過閱讀來幫助學生積累寫作素材，提升寫作能力。但是，雖然一些語文教師能夠意識到閱讀對寫作的重要性，可在傳統(tǒng)的初中語文教學中往往會將閱讀與寫作教學分離開來，形成了“閱讀是閱讀，寫作是寫作”的教學模式。（剩余3459字）

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