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初中道德與法治分層教學研究

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從初中階段的教育教學來看，學生對道德與法治的探索僅限于對教材內容的死記硬背，導致學生對初中道德與法治課程沒有求知欲?；诖耍處煈浞掷煤眯抡n程標準，運用高質量的教學模式如分層教學，引導學生找尋恰當?shù)膶W習方法，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

一、初中道德與法治分層教學的意義

經過教育者不斷的研究探索，發(fā)掘總結了400多種教育教學模式。（剩余3437字）

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