詞塊理論結(jié)合思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的運(yùn)用研究

對(duì)于初中學(xué)生而言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，隨著素質(zhì)教育改革的深入，英語(yǔ)教育教學(xué)方式也發(fā)生了較大的改變。通過(guò)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式，打破原有教學(xué)誤區(qū)，充分將詞塊理論與思維導(dǎo)圖融入初中英語(yǔ)語(yǔ)法的教育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)改善當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境、激發(fā)初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情具有積極的意義。我們應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力，使其能夠形成正確的英語(yǔ)語(yǔ)法體系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。（剩余3217字）