核心素養(yǎng)下如何有效構(gòu)建初中英語聽說課的探究

在英語教學(xué)中堅(jiān)持以“聽、說”為學(xué)習(xí)重點(diǎn);堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，對照新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握其精髓要義，精通其內(nèi)容，真正做到教學(xué)相長。此外，“英語學(xué)科核心素養(yǎng)”要求提高學(xué)生的綜合能力，但好多學(xué)生在聽、說這兩方面存在的問題較多。因而，教師要認(rèn)真分析問題并找到相應(yīng)的對策。

一、初中英語聽說課中的問題

（一）新課導(dǎo)入（Leading-in）

新課導(dǎo)入是聽說課最直接的呈現(xiàn)方式，但大多數(shù)教師設(shè)置的導(dǎo)入環(huán)節(jié)形式單一、內(nèi)容枯燥乏味，只是師生之間簡單的問好，或者用幾個簡單的問題和學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，一個問題連續(xù)問十幾個學(xué)生，有的學(xué)生愿意互動，有的學(xué)生已經(jīng)失去興趣，不會關(guān)注后面所問的問題。（剩余1482字）