信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)的有效整合研究

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)水平不斷發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入尋常百姓家，學(xué)校課堂也是如此，同時信息技術(shù)對教學(xué)很有幫助，而初中數(shù)學(xué)作為一門比較抽象的學(xué)科，常規(guī)的教育令學(xué)生難以構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，利用信息技術(shù)則可以改善這種狀況。隨著我國教育觀念的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的“填鴨式”教育已不再符合現(xiàn)狀，而信息技術(shù)的高速發(fā)展給初中數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了新的契機(jī)，不過如何高效地運用信息技術(shù)進(jìn)行初中數(shù)學(xué)的教學(xué)，仍是初中數(shù)學(xué)教師非常關(guān)注的事情，而且很多學(xué)校在運用信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時仍存在問題。（剩余3390字）