初中語文隨筆訓練教學策略分析
在初中語文作文應試教育中，學生很可能會受到寫作固化思維的影響，刻意去模仿、故意去堆砌，繼而導致實際的作文缺乏真情實感，缺乏思想內涵，此時就需要教師切實地使用隨筆寫作訓練方式來進行優(yōu)化，關注學生作文寫作效率和質量的提升，希望學生的語文素養(yǎng)可以在此過程中得到更好的鍛煉。
一、秉持分層原則，設定明確的隨筆寫作教學目標
其一，七年級上冊涉及六個單元，每個單元都有對應的主題，結合每個單元的主題，可以合理地設定隨筆訓練的目標，確保目標朝著有層次性的方向進展。（剩余3272字）