幼兒園教學(xué)中家園合作共同體的構(gòu)建與實(shí)施

摘 要：學(xué)前教育受重視程度不斷提升，幼兒園作為教育教學(xué)主體，其價(jià)值和作用毋庸置疑。本文從家園合作共同體視角出發(fā)，將幼兒園教育與家庭教育場(chǎng)景進(jìn)行鏈接，分別從構(gòu)建策略和實(shí)施策略兩個(gè)角度著手，讓家園合作共同體得以形成，共同發(fā)揮育人作用，為幼兒園高質(zhì)量教學(xué)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué)；家園共育；合作共同體；構(gòu)建與實(shí)施

【中圖分類號(hào)】G616 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2097-2539（2024）07-0041-03

由于幼兒生理和心理發(fā)育的特殊性，單純依靠幼兒園教學(xué)很難達(dá)到高質(zhì)量教育的目標(biāo)，家長參與到教育實(shí)踐中能夠發(fā)揮事半功倍的教育效果。（剩余4924字）