數(shù)字化賦能小學課后服務(wù)的有效策略研究

摘 要：“雙減”政策實施以來，課后服務(wù)工作取得積極進展，但同時也存在一些較為突出的問題。比如，服務(wù)內(nèi)容“一刀切”模式，缺乏區(qū)域統(tǒng)籌機制，無法盤活更多優(yōu)質(zhì)資源以支撐課后服務(wù)有效、高質(zhì)量開展以及收費及資金使用不規(guī)范等。本文在分析我國小學階段課后服務(wù)現(xiàn)實難題的基礎(chǔ)上，探索了數(shù)字化賦能課后服務(wù)的有效途徑，通過規(guī)范化課后收費、貫通線上線下模式、優(yōu)化教師的管理效率、豐富服務(wù)內(nèi)容、統(tǒng)籌優(yōu)化配置數(shù)字課程資源等，為“雙減”政策中的課后服務(wù)提質(zhì)增效提供一些參考。（剩余5025字）