基于“學(xué)思課堂”的初中數(shù)學(xué)“三角形”整合教學(xué)探究

摘 要：“三角形”是初中教學(xué)中的一個(gè)重要課程內(nèi)容，為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，采用“學(xué)思課堂”的理念和方法，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)“三角形”整合教學(xué)，具有重要的意義和價(jià)值。在具體教學(xué)過程中，教師需要充分了解“學(xué)習(xí)課堂”的內(nèi)涵，準(zhǔn)確找到整合教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)與根本點(diǎn)。在落實(shí)教學(xué)策略的過程中，教師應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)、梳理知識(shí)鏈條、創(chuàng)新教學(xué)策略、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式、注重雙向發(fā)展，同時(shí)通過不斷的實(shí)踐探索，持續(xù)反思改進(jìn)，使教學(xué)效果得到進(jìn)一步的提升。（剩余6025字）