創(chuàng)意思維培養(yǎng)在小學語文教學中的實踐研究

摘 要：創(chuàng)意思維在小學語文教學中扮演著重要的角色，它不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣和想象力，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、批判性思維和表達能力。然而，如何在實踐中有效地培養(yǎng)創(chuàng)意思維，提高語文教學的效果，仍然是一個需要深入研究和探索的問題。鑒于此，以小學語文教學中的創(chuàng)意思維培養(yǎng)為主題展開探究，在闡述創(chuàng)意思維的內(nèi)涵與特點基礎上分析小學語文教學培養(yǎng)創(chuàng)意思維培養(yǎng)的價值，再結(jié)合具體的教學案例提出實踐策略，并對效果進行有效評估，以期為小學語文教師提供一些有益的參考和啟發(fā)。（剩余5064字）