家校融合視域下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)創(chuàng)新思考

摘 要：本文在家校融合的視域下，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的創(chuàng)新進(jìn)行了深入思考。通過(guò)對(duì)當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的現(xiàn)狀分析，揭示了教學(xué)內(nèi)容與方法的局限性、學(xué)生寫(xiě)作興趣與能力的不足，以及家校合作中存在的問(wèn)題。接著，闡述了家校融合對(duì)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的促進(jìn)作用，包括家庭教育與學(xué)校教育的互補(bǔ)性、家長(zhǎng)參與對(duì)學(xué)生寫(xiě)作興趣的激發(fā)以及家校共育對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的提升。（剩余5294字）