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基于人文素養(yǎng)提升的化學教學

——以人教版“分子和原子”為例

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一、教學內(nèi)容

本節(jié)課以人教版九年級化學上冊第三單元“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”中課題1“分子和原子”為例，通過引入爆米花與酒精的氣味、形態(tài)觀察等活動，激發(fā)學生對物質(zhì)構(gòu)成的探究興趣。教師利用微觀世界的探索實驗，引導(dǎo)學生認識物質(zhì)是由不斷運動的微觀粒子構(gòu)成，并揭示分子之間具有間隔的性質(zhì)。通過與生活現(xiàn)象的聯(lián)系，學生學會用微粒觀點解釋實際問題。（剩余4178字）

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