單元整體教學背景下初中道德與法治教學設計

——以“共筑生命家園”為例

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隨著新課改的全面推進，在初中階段的道德與法治教學當中，教師應當將立德樹人貫穿在教學的始終，同時幫助學生樹立正確的道德與法治觀念。大單元教學模式融入課堂，可以消除各個單元之間出現的壁壘問題，幫助學生構建完整的知識體系。本文以九年級道德與法治上冊第三單元“文明與家園”教學為例進行闡述，并在單元整體教學背景下對本單元第四課時“共筑生命家園“進行教學設計，針對當前人口、資源、環(huán)境所面臨的危機與挑戰(zhàn)，我們主要聚焦于“應對之道”，深入探討我們的立場、抉擇、行動規(guī)劃與實施策略。（剩余4606字）