探究式教學(xué)在初中道德與法治課中的運(yùn)用

——以“促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”為例

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探究式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、批判性思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)。初中道德與法治課程作為學(xué)生德育的重要組成部分，不僅承擔(dān)著傳授法律知識(shí)的任務(wù)，還肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生正確道德觀念的重任。在這樣的背景下，將探究式教學(xué)方法應(yīng)用于初中道德與法治課程中具有重要的意義。

一、教材分析

“促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”這一章節(jié)在初中道德與法治課程中占據(jù)著舉足輕重的地位。（剩余5599字）