數(shù)形結(jié)合，巧判全等

——以“三角形全等的判定”教學(xué)為例

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幾何是初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、空間想象等數(shù)學(xué)素養(yǎng)有著重要作用。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生容易混淆全等的概念和判定方法，對(duì)“兩條邊夾一個(gè)角”的判定條件理解得不夠透徹，難以舉一反三、靈活運(yùn)用。因此，如何幫助學(xué)生真正理解全等三角形判定的本質(zhì)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出并解決幾何問(wèn)題的能力，是每一位數(shù)學(xué)教師值得思考和探索的問(wèn)題。（剩余3972字）