淺談“雙減”政策下小學道德與法治作業(yè)的設計策略

摘 要：隨著教育改革的推進，小學道德與法治課程教學也面臨著新的挑戰(zhàn)與機遇。尤其是在“雙減”政策背景下，傳統(tǒng)的作業(yè)形式已經(jīng)難以滿足學生的發(fā)展需要，反而還會增加學生的學習壓力和負擔。因此，有必要對小學道德與法治作業(yè)進行針對性調(diào)整和改進，以更好地促進學生的綜合素質(zhì)發(fā)展。本文圍繞“雙減”政策背景及作業(yè)設計原則展開論述，對“雙減”政策下小學道德與法治作業(yè)的新特征、傳統(tǒng)模式下小學道德與法治作業(yè)設計存在的問題進行詳細分析和討論，在此基礎上深入探討“雙減”政策下小學道德與法治作業(yè)的設計策略，以供參考。（剩余5241字）