新《課標(biāo)》要求下小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)“輸出式閱讀”的實(shí)踐策略探析

摘 要：在小學(xué)階段，語(yǔ)文作為一門重點(diǎn)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的表達(dá)交流以及閱讀鑒賞能力具有一定要求。在新《課標(biāo)》要求下，教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，合理運(yùn)用輸出式閱讀方式，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在科學(xué)制定閱讀指導(dǎo)方案的基礎(chǔ)上，有效提高學(xué)生的閱讀輸出能力。對(duì)此，本文針對(duì)新《課標(biāo)》要求下小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)“輸出式閱讀”展開分析，有效解決現(xiàn)階段高年級(jí)學(xué)生在閱讀過(guò)程中的各項(xiàng)問題，在提高閱讀效率的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀素養(yǎng)與效果。（剩余5320字）