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“五育融合”背景下的小學語文教學路徑探究

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摘 要：近幾年，隨著社會經(jīng)濟水平的快速發(fā)展，我國教育領(lǐng)域已經(jīng)實現(xiàn)了全面創(chuàng)新和改革。在現(xiàn)代化教育思維理念下，越來越多的教育學者更加關(guān)注和重視小學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)上引進五育融合教育，此種教育要求教師要在小學語文課堂教學中，全面發(fā)揮語文學科的教學價值，有效展現(xiàn)語文學科自身的教學特點，將德、智、體、美、勞與語文學科相結(jié)合，以此培養(yǎng)學生的綜合能力。（剩余5297字）

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