群文閱讀在小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略研究

摘 要：群文閱讀是與傳統(tǒng)單篇閱讀相對的閱讀方式和閱讀教學(xué)模式，與傳統(tǒng)單篇閱讀在閱讀目的、閱讀內(nèi)容、閱讀方法等方面存在明顯的差異性。群文閱讀在優(yōu)化閱讀教學(xué)方法的同時，可以給學(xué)生提供更加豐富的閱讀材料，更為開闊的閱讀視野。文章簡要論述群文閱讀在小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用價值，分析小學(xué)高年級語文群文閱讀教學(xué)前的準備工作，重點從創(chuàng)設(shè)情境、巧妙設(shè)問、集體建構(gòu)、讀寫結(jié)合、科學(xué)評價五大方面闡述群文閱讀在小學(xué)高年級語文教學(xué)中的應(yīng)用策略。（剩余5313字）