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項目式學習在高中英語常規(guī)課堂教學中的實踐與反思

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在傳統(tǒng)的高中英語課堂中開展項目式學習（PBL），是對傳統(tǒng)教學方法的一種動態(tài)轉變。在這種方法中，學生參與探索現(xiàn)實世界中的問題和挑戰(zhàn)，增強學生的學習體驗。這種方法促進了學生的積極參與、批判性思維和協(xié)作能力，這在全球化的世界中至關重要。PBL 不僅將英語作為一門學科，還將其作為交流和分析的工具。通過開展項目，學生可以在實際場景中運用語言技能，從而使學習更有針對性和吸引力。（剩余4094字）

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