小作業(yè),大道理

——“雙減”背景下初中英語(yǔ)作業(yè)減負(fù)增效探究

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英語(yǔ)學(xué)科作為一門(mén)基礎(chǔ)性較強(qiáng)的學(xué)科，作業(yè)一直是學(xué)生們學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)的重要方式。然而，過(guò)度繁重的英語(yǔ)作業(yè)負(fù)擔(dān)不僅會(huì)影響學(xué)生的身心健康，還可能降低學(xué)習(xí)效率，甚至造成逆反心理。在目前的“雙減”背景下，初中英語(yǔ)作業(yè)中的“減負(fù)”與“增效”成為教育領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，在“雙減”政策背景下，如何減輕初中英語(yǔ)作業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)提高學(xué)習(xí)效能，本文研究初中英語(yǔ)作業(yè)減負(fù)增效的相關(guān)策略，旨在尋找到一種平衡點(diǎn)，既能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又能減輕學(xué)生的壓力，為學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的有效提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以期為一線教師提供有效建議。（剩余3451字）