核心素養(yǎng)下的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)

縱觀當(dāng)前英語教學(xué)方式，教師的教學(xué)方式仍然以傳統(tǒng)為主，高中生的英語學(xué)習(xí)過于應(yīng)試化，缺乏鍛煉聽說讀寫英語能力的環(huán)境和氛圍，用英語和他人進行溝通表達(dá)的能力較少。在讀后續(xù)寫練習(xí)方面，許多高中英語課堂仍然難以跳出傳統(tǒng)模式下英語寫作的桎梏：閱讀題目、開展寫作、檢查語法和詞匯問題。教師也沒能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮其應(yīng)有的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生不能提高讀后續(xù)寫練習(xí)的效率。（剩余3991字）