教學(xué)評(píng)一體化在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)際研究

閱讀教學(xué)是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，不僅需要引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)理論知識(shí)，包括單詞、句型以及語(yǔ)法的應(yīng)用，還需要注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，包括閱讀思維能力、英語(yǔ)表達(dá)能力等。但就目前情況而言，教學(xué)過(guò)程中存有不少問(wèn)題，如學(xué)生主體位置被忽視，課堂教學(xué)缺乏針對(duì)性等，導(dǎo)致教學(xué)效果不甚理想。教師需要充分契合學(xué)情，充分契合素質(zhì)教學(xué)改革要求來(lái)革新教學(xué)理念及手段，積極構(gòu)建教學(xué)評(píng)一體化課堂，落實(shí)以學(xué)定教、以評(píng)促學(xué)，借此有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，有效促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余4102字）