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英語教學中情感因素對初中生學習成績的影響研究

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引言

在教育的領(lǐng)域內(nèi)，情感因素扮演著不可忽視的角色。它不僅影響著學生的學習動機、態(tài)度和參與度，而且還深刻地作用于學習效率和成果。特別是對于初中生而言，在英語學習這一挑戰(zhàn)性較大的科目中，情感狀態(tài)如焦慮、興趣和自信心等，極大地決定了他們的學習成績。因此，本文旨在探討情感因素對初中生英語學習成績的影響，并基于此提出有效的教學策略和改善建議。（剩余3871字）

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