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基于學生語言能力培養(yǎng)的高中英語教學策略

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核心素養(yǎng)對于英語新課程改革具備引導性價值，明確了當前英語課堂教學的方向。在英語核心素養(yǎng)的引導下，教師在組織課堂教學時，應把握傳統(tǒng)的“應試思維和觀念”，立足于英語學科的特點，以培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)為目標。語言能力作為高中英語核心素養(yǎng)的重要組成部分，主要涵蓋聽、說、讀、寫四大語言技能，以及語言理解、掌握、表達和應用等能力。（剩余4157字）

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