小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略

在《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）中指出，英語(yǔ)課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)和發(fā)展思維能力的教學(xué)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)教師要以思維品質(zhì)為核心組織英語(yǔ)教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生深層次學(xué)習(xí)的興趣，深入淺出的優(yōu)化英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)。而閱讀語(yǔ)言與思維之間相互作用的過(guò)程，是培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測(cè)、歸納、分析和質(zhì)疑等思維能力的主要途徑，能推動(dòng)課堂教學(xué)從預(yù)測(cè)走向生成。（剩余3839字）