新課改背景下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的變革與挑戰(zhàn)

引言

隨著教育理念的更新和教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整，傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。新課改要求培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，而閱讀作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言理解和表達(dá)能力方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。然而，傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)的重點(diǎn)往往放在了詞匯和語(yǔ)法的機(jī)械記憶上，缺乏對(duì)學(xué)生思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。（剩余4453字）