“雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建策略

摘 要：在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，“雙減”政策不但要提高教師的教學(xué)質(zhì)量與效率，也需要教師通過巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)方案使得課堂教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)有趣，同時(shí)通過調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)來(lái)減輕學(xué)生課內(nèi)外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，充分體現(xiàn)“雙減”教育政策價(jià)值。本文將以“雙減”政策作為研究背景，圍繞小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)課堂教學(xué)活動(dòng)主體，從預(yù)習(xí)前置性作業(yè)、互動(dòng)性閱讀兩方面來(lái)探究小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建策略。（剩余5307字）