數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下小初英語(yǔ)閱讀教學(xué)的銜接策略探究

打開文本圖片集

摘 要：隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的推進(jìn)，英語(yǔ)閱讀教學(xué)面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文立足于《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，結(jié)合近年來(lái)提出的教育現(xiàn)代化要求，針對(duì)小初英語(yǔ)閱讀教學(xué)的銜接問題進(jìn)行了深入探討，旨在為小初英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效銜接提供實(shí)踐指導(dǎo)和理論支持。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景；小初英語(yǔ)；閱讀教學(xué)；銜接策略

作者簡(jiǎn)介：吳春怡（1993-），女，江蘇蘇州人，蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)，中學(xué)二級(jí)教師，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)。（剩余4719字）