同伴反饋在英語寫作教學(xué)中的作用機(jī)制與優(yōu)化路徑

摘 要：在全球化步伐加快與信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，英語寫作能力已成為當(dāng)代學(xué)生不可或缺的關(guān)鍵能力之一。然而，審視傳統(tǒng)的英語寫作教學(xué)框架不難發(fā)現(xiàn)，教師承擔(dān)著提供反饋的任務(wù)。這在無形中加重了教師的工作負(fù)擔(dān)，并在不經(jīng)意間減少了學(xué)生間互動(dòng)協(xié)作、共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。鑒于此，同伴反饋?zhàn)鳛橐环N創(chuàng)新且高效的策略，已在英語寫作教學(xué)中得到應(yīng)用，其獨(dú)特的教育價(jià)值日益凸顯。（剩余4678字）