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基于單元整體設計的小學英語閱讀教學實踐研究

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摘 要:本文以單元整體設計為基礎,深入探討了小學英語閱讀教學實踐策略,目的在于提高小學英語閱讀教學效果,并提升學生的綜合語言運用能力。實踐結(jié)果表明,基于單元整體設計的小學英語閱讀教學能夠有效整合教學內(nèi)容,提高教學效率,培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力,并促進教師專業(yè)成長和教學創(chuàng)新。因此,基于單元整體設計的小學英語閱讀教學對于提升教學質(zhì)量、促進師生共同發(fā)展具有重要意義。(剩余5036字)

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