“雙減”背景下小學(xué)英語作業(yè)多元化設(shè)計的策略研究

摘 要：多元化英語作業(yè)是對傳統(tǒng)作業(yè)內(nèi)容的補(bǔ)充，更是對作業(yè)形式的豐富。本研究基于“雙減”背景，從作業(yè)類型、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)評價四個方面，分析現(xiàn)階段小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀。同時，立足于多元化設(shè)計視角，探索小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計策略，包括分層類作業(yè)、游戲類作業(yè)、實踐類作業(yè)等，并以檢驗作業(yè)成果為目的，設(shè)計多元化評價機(jī)制，以期為推進(jìn)小學(xué)英語作業(yè)多元化設(shè)計與實施提供助力。（剩余4238字）