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小學英語教學中基于主題意義探究開展以讀促寫的實踐

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摘 要：新課標背景下，小學英語課堂教學活動基本圍繞三大主題語境展開，即人與自我、人與社會、人與自然。對主題意義的探究，是引導小學生通過英語課程學習語言知識、了解世界、發(fā)展思維的主要學習形式。在主題意義探究的教學框架下，開展以讀促寫的語言實踐活動，可凸顯學生在課堂的主體地位，并發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。本文主要探究小學英語教學中基于主題意義探究開展以讀促寫的策略。（剩余5076字）

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