視覺吸引力：小學英語教材插圖使用與創(chuàng)新

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摘 要：本文就當前小學英語教材插圖使用意識薄弱及效率偏低的問題，根據(jù)新課標對識圖用圖的要求，關(guān)注視覺吸引力，基于雙編碼理論提出小學英語教材插圖使用與創(chuàng)新策略：備課時科學破譯、適切選擇插圖，聯(lián)結(jié)編者意圖“融”插圖，聯(lián)結(jié)文本理解“刪”插圖；教學時深度進階使用插圖，Pre-learning以圖猜測，進階式解碼意義；While-learning以圖助解，思維可視化呈現(xiàn)。（剩余4546字）