“雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)階梯作業(yè)設(shè)計(jì)與優(yōu)化策略

摘 要：新課改背景下，小學(xué)英語(yǔ)教師需要對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)加以優(yōu)化，以符合“雙減”政策的要求，在落實(shí)減負(fù)增效任務(wù)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出階梯作業(yè)的設(shè)計(jì)效果，這樣才能彰顯作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性、分層性和可行性，為學(xué)生整體學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升提供支持。基于此，本文重點(diǎn)探究“雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)階梯作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略等相關(guān)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：“雙減”背景；小學(xué)英語(yǔ)；階梯作業(yè)；設(shè)計(jì)優(yōu)化

作者簡(jiǎn)介：李佳禎，江蘇省太倉(cāng)市科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)。（剩余3346字）