“課程思政”視野下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的價(jià)值感知與課堂質(zhì)量研究

摘 要：當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面臨改革的契機(jī)與挑戰(zhàn)。促進(jìn)思政教育與課程建設(shè)的融合、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)、推動(dòng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的形成、體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與國(guó)家意志正成為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主流方向。面對(duì)育人功能開發(fā)不夠充分的問題，大學(xué)英語(yǔ)教師可以參考信息經(jīng)濟(jì)學(xué)中的感知價(jià)值理論，實(shí)現(xiàn)思政教育與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有機(jī)融合，使學(xué)生在大學(xué)英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)中感受到精神價(jià)值、生活價(jià)值以及社會(huì)價(jià)值。（剩余4400字）